Chegar à sala de aula nem sempre é uma tarefa fácil em algumas regiões brasileiras, sobretudo na zona rural, o que contribui para a evasão escolar. Para eliminar este obstáculo enfrentado pelos alunos para estudar e, assim, buscar melhores oportunidades na vida, o Governo Federal criou, em 2007, o programa Caminho da Escola. Apenas no período entre 2011 e 2013 o governo ofereceu transporte escolar para quase dois milhões de crianças, adolescentes e jovens de todo o Brasil.
Magistrados e servidores do Tribunal Regional Eleitoral do Ceará (TRE-CE) foram à Escola de Educação Profissional Paulo Petrola, na Barra do Ceará, para uma aula diferente. O tema principal da primeira visita do TRE a escolas públicas e particulares de Fortaleza é a educação política. Nas palestras, os jovens são convidados a refletir sobre o poder do voto consciente.
Começa nesta segunda-feira (1º) a quarta edição do programa Missão Pedagógica no Parlamento. Até sexta-feira (5), 60 professores de todo o País estarão em Brasília para participar do programa, promovido pela Câmara dos Deputados. O programa é destinado a professores do ensino fundamental e médio da rede pública e tem por objetivo capacitar esses profissionais para promoverem em sala de aula projetos de educação para a democracia.
A Câmara dos Deputados analisa o projeto de lei que inclui no currículo das escolas brasileiras o tema "a ditadura militar no Brasil e a violação dos direitos humanos". A proposta, do deputado Renato Simões (PT-SP), altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Segundo o projeto, a medida valerá para escolas públicas e privadas dos ensinos fundamental, médio e da educação básica de jovens e adultos.
O prazo para a escolha dos livros didáticos que serão utilizados por alunos do ensino médio a partir do próximo ano, começou nesta sexta-feira (22). Professores, diretores e coordenadores pedagógicos de escolas públicas de todo o País têm até o dia 1º de setembro para fazer suas opções no sistema eletrônico do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).
Defensor das atividades esportivas na escola, o professor Thales Teixeira Bianchi, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais, campus de Muzambinho, tem a convicção de que as atividades esportivas contribuem para o desenvolvimento físico, social e mental de crianças e adolescentes.
As escolas públicas de educação básica têm até 4 de agosto para aderir ao período de aula estendida. A educação integral contribui para qualificar a aprendizagem dos alunos, reduzindo a repetência e a evasão escolar. A instituição deve oferecer aulas das disciplinas do currículo, de orientação para leitura e estudo, acompanhamento pedagógico e atividades nos campos da cultura e dos esportes. Veja na reportagem da equipe Da Redação da TV NBR.
A qualificação profissional é tida como um dos maiores gargalos do Brasil. Melhorar a formação técnica no país era tarefa importante para assegurar o pleno emprego. Em 12 anos de governos de Lula e Dilma foram criadas 282 escolas técnicas federais, três vezes mais do que foi construído em quase um século de história do Brasil.
Que é possível fazer para estimular o interesse dos jovens nas escolas? Até o momento atual, estes espaços educativos são apenas condicionamentos precoces de crianças para que, quando elas cresçam, reconheçam suas condições como seres pobres ou ricos, ignaros ou letrados, marginais ou bem-sucedidos.
Por Bruno Peron*, em seu blog
A Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação autorizou nesta terça-feira (15), a transferência de recurso financeiro de mais de R$ 1,1 milhão para a manutenção de matrículas em novas turmas de sete escolas de educação infantil.
Para lidar com o problema de constantes inundações na região de Makoko, na Nigéria, o arquiteto Kunie Adeyemi, da NLE, projetou escolas sustentáveis e flutuantes que podem abrigar até 100 crianças cada uma e que funcionam independentemente de fenômenos naturais.
“Os homens são essencialmente livres; essa liberdade se funda na igualdade natural, ou melhor, essencial dos homens, e se eles são livres, então podem dispor de sua liberdade, e na relação com os outros homens, mediante contrato fazer ou não concessões.” (Saviane, D; Escola e Democracia. 1983)
